培训感悟(二)

 

8月5日至6日,我参加了学校组织的新教师班主任工作培训。此次培训收获颇丰,对班级管理,职业规划,未来方向都有了一定的认识。

培训的核心内容是班主任工作,郑建忠校长以“如何做培才学校的优秀班主任”为主题开始了第一场培训。正如郑校所言:“班级就是一个‘小社会’”。那么,学会智慧地处理与学生的相处、家长的沟通、科任老师及各个部门的交流联系就显得至关重要。比如说对于学生,我们要多鼓励,少批评,让学生感受到教师对他的欣赏。每一个学生都有自己的优点,作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点,虽然可能只是一个小小的闪光点,但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。

让我印象最为深刻的是郑校的“我们教师就应该把教书育人当作一份事业去经营,而不是职业去应付”这句名言。教育是什么?教育是在孩子的心中种下一颗种子,教育是默默地为孩子浇水施肥,教育是从内心深处对另一个灵魂的启迪。一个有教育情怀的老师,一定是坚持做某件事的老师,一个有教育追求的老师,是不会为外物所干扰的老师。做教育很简单,用心就行。我们总是在说班主任的工作是琐碎的、忙碌的、劳累的,可是班主任也是快乐的,幸福的,因为那是离孩子最近的。为孩子成长留下幸福的足迹,这项工作坚持下来,带给班主任的是满满的成就感,带给孩子们的可能是人生的转折点。

两天的讲座中,还有德育处副主任兼年级长的梁张军老师和谭晓明老师,高中部年级长陈敏老师的精彩演说,他们都讲到一个关键词“习惯”。著名教育学者魏书生有一句广为流传的话:“行为养成习惯,习惯养成品质,品质决定命运。”大家都知道对孩子来说养成好习惯的重要性,也想着要好好培养孩子的好习惯,可真要做起来就难了。级长们幽默风趣,贴合实际,没有枯燥的理论,反而从具体实际出发,让大家有了更深的理解。习惯是长期培养出来的,方法也是多种多样,在这一过程中遇到的障碍也是各不相同的,我想没有最好的方法,只有最合适的。在孩子习惯培养上,既需要理论支撑,也需要实践检验,只有善于总结,才能找到自己的路。

短短两天的培训所传递地信息量是巨大的,这需要慢慢吸收消化。走在教育的路上,我们需要不断成长。成长的一个必要因素就是自我的修炼,台上一分钟,台下十年功,只有自我的坚持和努力,才能收获自己的成功与喜悦。教书育人任重而道远,只要坚持,终会花开彼岸天。

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