一位小升初专家对双减下的义务教育学习关键与建议

人类的精英层面永远是塔尖形式（每届20%-10%），不可能人人是精英，也没必要人人是精英，领导需要有人当，资本也要有人控制，但社会更需要的是执行层面的人多点，外卖需要有人送，工地要需要工人，工厂也要有廉价劳动力，大街也需要有人去扫，虽然现在有扫地车，但也要有人去开。

因此，义务教育实行双减其实也是正常的，可以理解。

所以，一个班级，一个年级，有第一名，也有最后一名，尖子人毕竟是少数的，大部分都是中下层生。

人，从一出世就没有绝对的平等，投胎什么样的家庭，智商的高低等都是有所区别，所以，少部分的未来精英不管减不减，对他们影响也不是很大，他们自觉，自律，勤奋努力，向前前行，直至理想的佊岸！

当然，双减让不太想努力，又难成精英的大部分躺平，远离焦虑，也是社会之福祉。

双减情况下，不是全面卷对于坚持努力不懈的孩子其实是利好。因为大部分人都躺平的情况下，卷的人少了，竞争就没那么激烈了。你只要稍微专心专注学业，加上勤奋，就很容易脱颖而出，成为精英层面的人。

双减政策已经实施了两三年，从中、高考的出题来着，中考逐渐偏简单，考比较基础的知识，一句话就是比孩子谁更细致，谁更认真，不太比智商。

相反高考出题这两年偏难，特别是数学。这时候比的就是与生俱来的智商了，但单靠智商还不够，还要勤奋与努力！

目前，中高考的政策导向可以理解为：

中考是义务教育的终结，主要检验基础知识的教学扎不扎实，另外，就是成绩都比较高比较好看，学生对家长、学校都有一个交代，大家都会比较满意，大家“都是学霸的感觉”，全社会人人都有一个好心情，就不可减少社会的不稳定因素，全社会都肯定义务教育的卓越成果，你好我好大家都好！但后续该去哪里还去去哪里，各就各位。

而高考偏难，主要还是为了把义务教育中区分度不大的“同质学霸”中区分出真正的学霸，以便高等教育培养精英人才。这个时候，就是拼智商，拼基础，拼努力的时候了，仅智商高，基础一般，不努力是不行的，反之，如果没有一定的基础，智商也一般，高中时再努力，最多也只能去一个普通的大学。

因此，不管如何，首先要打好基础，最低要求为了孩子能考上高中，为了让孩子在九年义务教育小学、初中阶段直到中考，能保持不败，考上一个比较理想的高中，在高中阶段再经过自己的努力而脱颖而出。

主要的关键点和建议如下：

1、语数英三科基础必须扎实并提高，不能偏科。

从高中选科来看，主科语数英三科的各占150分，三科就是450分，高考总分750分，这三科如果成绩好，不管选物理还是历史都是没问题的。特别是数学，在义务教育期间必须在基础知识扎实的前提下提高深广度。如果小学没有好基础，初就必定感到吃力，到高中根本不用读了，语英就主要是不断积累了，大量阅读，当达到一定程度，量化才能质化。

2、字要写好。文字书写规范是学习的最基本的要求，也是考试能取得高分的重要保障。

从小学一年级开始，要培养书写习惯，引导要求书写规范，字体端正，页面整洁，这是重中之重（连字都没写好的话，读书不算入门），如果开始习惯没有培养好，以后要改就难上加难了，书写影响卷不分，印度分，在中考，高考中吃亏很大的！

字体端正，页面整洁（当然最好能上升到字体漂亮的程度）的作业或者卷面，会令评判者特感舒服愉悦，拥有好感。对于有大部分内容仍采用主观评判的文科来说犹为重要！

（特别现在是电脑阅卷，书写规范，字体端正，页面整洁是所有科目的基本要求，也是取得高分的有力保障）

3、培养良好学习习惯和理科做题习惯

第一步：初审题，认真将题目从头到尾一个 一个字看一遍。

第二步：细审，一边审题，一边动笔在草稿纸上画写。

第三步：正式做题，步骤必须清晰，不能跳步。

1、尽量要先把括号内的运算完再开括号，千万不要同时进行。

2、如果途中须开括号，注意需不需要变号。

3、能笔算尽量笔算，不要口算。

第四步：检查。从题目到解题审核一遍。

第五步：全部做完试卷有时间，再认真审查自己没什么把握的题，至于把握大的复核一次。